Université Lille1 - Sciences et Technologies L'enseignant et sa doublure : qualifications et division du travail aux marges du système éducatif Teachers and their doubles 371.12 Division du travail Enseignants Text Electronic Thesis or Dissertation fr Le statut des enseignants en France, est emblématique d'un modèle social d'emploi où le sujet est préservé des méfaits du salariat. L'évolution du rapport salarial entraîne la perte d'autonomie du système éducatif et une vision économique qui s'impose dans la gestion des budgets et des personnels. Mais peut-on dissocier le problème macro-social des qualifications certifiées de l'évolution concrète des qualifications individuelles en acte des enseignants ? Deux typologies permettent l'analyse des relations entre les deux déclinaisons du concept de qualification : les enseignants types et les enseignants complémentaires, ou doublures. Trois populations représentent ces derniers : les titulaires mobiles des écoles, les titulaires sur zone de remplacement du secondaire et les agrégés ou certifiés à l'Université. Ils constituent une catégorie sociologique qui révèle des logiques de carrière, des qualités indivuelles et différentielles, des modes particuliers d'intégration professionnelle. Dans la division du travail entre les enseignants typiques et les "doublures" ces derniers participent au maintien des qualifications certifiées que l'on ne peut dissocier des qualifications individuelles en acte, ce qui a des conséquences théoriques et politiques. application/pdf 1 : 1 Mo https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Th_Num/2002/50377-2002-19.pdf Le Floch Marie-Christine 1900-01-01 070165998 2002-01-01 Sociologie Université Lille1 - Sciences et Technologies 026404184 Doctorat non oui Rabier Jean-Claude 02708700X ddc:370 ASCII PDF 9999