Université de Lille Visibilité et attractivité de la santé scolaire : une étude qualitative réalisée auprès de médecins de l’éducation nationale et d'étudiants en médecine de l'académie de Lille santé scolaire visibilité attractivité promotion de la santé 610 Hygiène scolaire Thèses et écrits académiques Promotion de la santé Thèses et écrits académiques Externes (médecine) Thèses et écrits académiques Médecine scolaire Dans les représentations sociales Thèses et écrits académiques Services de santé scolaire Dissertations universitaires Promotion de la santé Dissertations universitaires Étudiant médecine Dissertations universitaires Enquêtes et questionnaires Dissertations universitaires Introduction : Créé en France par l’ordonnance du 18 octobre 1945, le service de santé scolaire s’inscrit comme acteur de santé publique auprès des enfants et adolescents. Bien que reconnue comme maillon essentiel dans le parcours de l’élève, la santé scolaire semble souffrir d’un manque de visibilité et d’attractivité auprès des professionnels de santé ; notamment les médecins. L’objectif principal de ce travail est d’analyser la représentation actuelle de la profession de médecin de l’éducation nationale, du point de vue des médecins concernés et d’étudiants accueillis en stage ; et de relever des freins expliquant les difficultés à recruter de nouveaux praticiens. Les objectifs secondaires sont d’identifier des leviers permettant de contrebalancer la tendance actuelle. Méthodes : Une étude qualitative, menée par entretiens individuels semi-directifs a été réalisée auprès de médecins de l’éducation nationale et d’externes accueillis en stage dans le service. Les échanges ont eu lieu entre septembre et décembre 2018. Le logiciel NVivo a été utilisé pour l’analyse des résultats. Résultats : Quinze médecins et onze externes ont participé à l’étude. Les médecins interrogés décrivent une pratique enthousiasmante, empreinte de diversité mais qui connait, depuis quelques années, des remaniements allant parfois à l’encontre de leurs appétences initiales. Ils regrettent un manque de connaissance et de reconnaissance de leurs spécificités. Les missions du médecin de l’éducation nationale étaient méconnues des étudiants avant le stage. Tous y ont apprécié les compétences acquises, tant d’un point de vue technique que dans l’approche empathique avec l’enfant et sa famille. Conclusion : Le service de promotion de la santé en faveur des élèves connait actuellement une situation préoccupante. Outre le déclin de la démographie médicale, il semble également souffrir d’un manque de visibilité et d’une dévalorisation de son image auprès des professionnels de santé. Ce travail a permis l’identification de certains leviers permettant d’y remédier. Un travail de communication profond, au travers de la formation, de l’information et de la valorisation des compétences semble indispensable. Certains dispositifs, tels que la mise en place d’une formation spécialisée transversale en médecine scolaire voient progressivement le jour. Cependant, les engagements restent à poursuivre afin d’asseoir durablement l’attractivité et d’assurer la pérennité de la santé scolaire. ... Electronic Thesis or Dissertation Text fr application/pdf 1 : 0 Ko https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Th_Medecine/2019/2019LILUM031.pdf Féret - Soulié Victoria 1986-08-30 FR 235032700 1147 2019LILUM031 2019-02-25 Médecine. Santé Publique Université de Lille thesis.degree.grantor_1 223446556 Doctorat de médecine non oui Weens Brigitte intervenant_1 121493245 ddc:610 Weens Brigitte Université de Lille Université de Lille ASCII PDF 1