• Langue : Français
• Discipline : Sociologie et démographie
• Identifiant : 2025ULILA024
• Type de thèse : Doctorat
• Date de soutenance : 17/12/2025

Résumé en langue originale

Le sujet de cette thèse s'intéresse aux modalités de socialisation des élèves des lycées de la Défense en France. Le point d'entrée dans ce questionnement est constitué par la notion de « tradition » qui est constamment mise en avant par les élèves (beaucoup moins par l'institution elle-même) et qui semble tout à fait fondamentale pour comprendre les logiques qui sous-tendent la socialisation ainsi que la fonction de cette socialisation au sein de ces établissements et la production de dispositions en accord avec les besoins et le fonctionnement de l'institution militaire. Cette étude est fondée sur un corpus d'entretiens avec trente-cinq anciens élèves de lycées de la Défense ainsi que sur la littérature socio-historique disponible et s'inscrit dans le paradigme de l'individualisme méthodologique.

Résumé traduit

The subject of this thesis concerns the students' socialisation modes in a French military boarding school. Traditions are the beginning of the reflexion, because it is often an argument used by the students (less by the military itself) to explain the specificities of their socialisation in comparision with a classic high school to understand the logic of their socialisation, and otherwise the fonction of this specific socialisation in these schools and the way they produce some dispositions to place the students in agreement with the needs and the operation of the military.This study is based on a corpus of interviews with thirty-five former students of Defense high schools as well as on the available socio-historical literature and is part of the paradigm of methodological individualism.