Note ABES Metaphors and Evaluation : A Corpus-Assisted Study of the Media Representations of the Tunisian Revolution Évaluation et métaphores conceptuelles : Une analyse assistée par corpus des représentations de la révolution Tunisienne dans les médias Media Metaphore Evaluation Media Metaphor Evaluation Métaphore Dans la presse Presse -- Évaluation Tunisie -- 2010-2011 (Révolution de jasmin) Dans la presse La Révolution tunisienne de 2011 a renversé le régime tunisien dirigé par le président Ben Ali et capté l'intérêt des médias nationaux et internationaux. Cette étude assistée par corpus explore les représentations métaphoriques de la Révolution tunisienne de 2011 dans un corpus d'articles de presse en ligne publié sur le site de France 24. L'étude est basée sur la théorie de la métaphore conceptuelle (CMT) développée par Lakoff et Johnson (1980) et la théorie de l'évaluation par Martin et White (2005). L'identification des métaphores est basée sur l'approche de corpus MIPVU (Steen et al. 2010). Cette étude vise également à explorer l'évaluation de la représentation métaphorique de la révolution. Dans ce but, l'analyse intègre la CMT et la théorie de l'évaluation à l'aide de l'outil de corpus en ligne UAM pour évaluer les significations attitudinales des métaphores conceptuelles. Les résultats révèlent que la révolution est le plus souvent conceptualisée comme un MOUVEMENT. Les métaphores conceptuelles identifiées expriment pour la plupart une valeur de Jugement de Capacité, qui se rapporte à la performance de la révolution. Cette étude contribue à la recherche sur l'évaluation métaphorique en intégrant l'analyse des métaphores conceptuelles et l'évaluation dans le discours de presse. The Tunisian protest movement of 2011 brought down the Tunisian regime headed by President Ben Ali and captured the interest of the national and international Media. This corpus-assisted study explores the metaphorical representations of the Tunisian revolution of 2011 in France 24, a multilingual news website. The study is based on the Conceptual Metaphor Theory (CMT) developed by Lakoff and Johnson (1980) and the Appraisal theory by Martin and White (2005). The main corpus approach used in this study is the MIPVU (Steen et al. 2010) for metaphor identification. This study also aims to explore the attitudinal evaluation of the metaphorical representation of the revolution. To this aim, the analysis integrates CMT and the Appraisal theory with the help of the online corpus tool UAM to evaluate the attitudinal meanings of conceptual metaphors. The results reveal that the revolution is most frequently conceptualised as MOTION ON A JOURNEY. The conceptual metaphors identified mostly express a Judgement value of Capacity, which relates to the performance of the protests in the revolution. This study contributes to the research on metaphorical evaluation by integrating conceptual metaphor analysis and evaluation in news discourse. Electronic Thesis or Dissertation Text en PDF 3147120 https://pepite-depot.univ-lille.fr/ToutIDP/EDSHS/2023/2023ULILH014.pdf Mohamed Sayf 1985-01-21 FR 270566813 https://theses.fr/2023ULILH014 2023ULILH014 https://doi.org/10.70675/1309323azbce1z4ca2z9bcfzb11107cad2e7 2023-06-14 Langues et littératures anglaises et anglo-saxonnes Université de Lille (2022-....) 259265152 Doctorat Docteur es non oui Lemmens Maarten MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1 050521292 Caliendo Giuditta MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_2 18392763X Jamet-Coupé Denis MADS_PRESIDENT_DU_JURY 03435851X Demata Massimiliano MADS_MEMBRE_DU_JURY_1 07691870X L'Hôte Émilie MADS_MEMBRE_DU_JURY_2 13094307X Triki Mounir MADS_RAPPORTEUR_1 171626508 Sorlin Sandrine MADS_RAPPORTEUR_2 117417025 École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Lille ; 2006-....) MADS_ECOLE_DOCTORALE_1 473 148938809 Savoirs, textes, langage (Villeneuve d'Ascq, Nord ; 2006-....) MADS_PARTENAIRE_DE_RECHERCHE_1 094767386 ddc:400 Lemmens Maarten Caliendo Giuditta Jamet Denis Demata Massimiliano Emilie L'Hote Triki Mounir Sorlin Sandrine École doctorale Sciences de l'homme et de la société Savoirs, textes, langage (Villeneuve d'Ascq, Nord) PDF 3147120