Note ABES Analyse des processus de re-construction de soi et d'apprentissage de soi en situation de rupture biographique analysis of the processes of self-reconstruction and self-learning in a situation of biographical breakdown Événement Rupture biographique Re-construction de soi Étayage Apprentissage de soi Event Biographical disruption Self-reconstruction Shoring Self-learning Estime de soi Connaissance de soi Les questions relatives à la connaissance et à la construction de soi correspondent à une problématique qui prend de plus en plus de place et qui contribue à la compréhension de mécanismes qui régissent l'homme. La confrontation à des épreuves majeures constitue la trame de fond du contexte spécifique de cette recherche. Toute existence est jalonnée d’événements et certains d’entre eux peuvent s’apparenter à des ruptures biographiques qui, selon les cas, mènent à l’anéantissement ou conduisent à une re-construction de soi. Généralement, ces ruptures génèrent un processus de remise en cause personnelle au regard du continuum identitaire préexistant. S’agissant ici de comprendre le processus de re-construction de soi en situation de rupture biographique, nous cherchons à éclairer les phénomènes psychiques qui sont à l’œuvre afin de progresser dans la compréhension d’une réalité humaine ancrée dans l’expérience d’épreuves multiples et douloureuses telles que la maladie, le licenciement, la retraite, la rupture conjugale, le divorce, l'accident de voiture, et l'assassinat. Chacune de ces situations reste singulière mais toutes, au-delà de leur singularité, présentent néanmoins des caractéristiques communes. Ce sont des événements biographiques majeurs qui marquent un véritable tournant dans l’existence. C’est pourquoi, à partir d’entretiens biographiques à orientation clinique, nous avons analysé les multiples façons dont le sujet opère ses propres transformations et effectue un apprentissage de soi que l’on peut illustrer par cette parole forte de Marthe, l’une des interviewé.e.s : « Et donc, j’ai découvert une Marthe à l’intérieur ». Questions relating to knowledge and self-construction correspond to a problem which is taking up more and more space and which contributes to the understanding of the mechanisms which govern man. The confrontation with major tests constitutes the backdrop of the specific context of this research.These tests are consecutive to an event, the genesis of which will have to be determined and the conditions for producing the effects as well as the meaning attributed to be examined.The event that breaks up disrupts a continuity and, depending on the case, pauses, suspends or undermines the meaning given until then, which then becomes an encumbrance, disrupts benchmarks and induces a posture of questioning. These disturbances have repercussions on the construction of oneself and they can generate anxiety and dysfunctions.In this research, we have focused on people who, faced with a biographical breakdown, have decided to bounce back and rebuild themselves through the supports that make sense to them.Every existence is marked by events and some of them can be likened to biographical disruptions that may lead to annihilation or to self-re-construction. This events usually lead to a self-evaluative process in the light of a pre-existing identity continuum. With a view to understanding the process of self-re-construction in a situation of biographical rupture, we seek to shed light on the psychic phenomena that are at work with a human reality rooted in experience rooted in the experience of multiple and painful trials such as illness, dismissal, retirement, marital breakdown, divorce, car accident, and murder. Each of these situations remains singular, but they nonetheless share some common characteristics. These are major biographical events that mark a turning point in life. Using biographical, clinical-type interviews, we analyzed the multiple ways in which the person operates his/her own transformations and carries out a self-learning endeavor that can be illustrated by Marthe, one of our interviewees: «And so, I discovered a Marthe inside.» Electronic Thesis or Dissertation Text fr PDF 3832749 https://pepite-depot.univ-lille.fr/ToutIDP/EDSHS/2021/2021LILUH038.pdf https://pepite-depot.univ-lille.fr/ToutIDP/EDSHS/2021/2021LILUH038_annexes.pdf Sablé du Breil de Pontbriand Béatrice 1957-01-23 FR 258953748 https://theses.fr/2021LILUH038 2021LILUH038 https://doi.org/10.70675/b8af3d84z8d25z4a94za60cz4496db623421 2021-11-23 Sciences de l'éducation Université de Lille (2018-2021) 223446556 Doctorat Docteur es non oui Kaddouri Mokhtar MADS_DIRECTEUR_DE_THESE_1 074895761 Perez-Roux Thérèse MADS_PRESIDENT_DU_JURY 069006601 Bézille-Lesquoy Hélène MADS_MEMBRE_DU_JURY_1 076589781 Pechberty Bernard MADS_MEMBRE_DU_JURY_2 055148751 Muller Nathalie MADS_RAPPORTEUR_1 057940401 Olry Paul MADS_RAPPORTEUR_2 083522875 École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Lille ; 2006-....) MADS_ECOLE_DOCTORALE_1 148938809 Centre interuniversitaire de recherche en éducation (Villeneuve d'Ascq, Nord) MADS_PARTENAIRE_DE_RECHERCHE_1 161607683 ddc:370 Kaddouri Mokhtar Perez-Roux Thérèse Bézille-Lesquoy Hélène Pechberty Bernard Muller Nathalie Olry Paul École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Lille ; 2006-....) Centre interuniversitaire de recherche en éducation (Villeneuve d'Ascq, Nord) PDF 2186749 PDF 1646000