Conscience disciplinaire et vécu dans les différentes disciplines scolaires à la fin du collège
Disciplinary awareness and disciplinary experience in different school subjects at last year of middle school
Didactique
Discipline scolaire
Conscience disciplinaire
Vécu disciplinaire
Représentation
Didactic
School subject/discipline
Disciplinary awareness
Discipline experience
Representation
Évaluation des élèves du secondaire
Didactique
Cette thèse interroge la notion de disciplines scolaires en étudiant les manières dont les élèves les reconstruisent et se les approprient et, plus précisément, en mobilisant les concepts de « conscience disciplinaire » et de « vécu disciplinaire ». Son objet de recherche se construit donc via l’analyse du discours des élèves. Il s’agit d’identifier leurs formes de conscience disciplinaire au travers des désignations, des finalités, des contenus qu’ils attribuent aux disciplines, des critères de repérage et de réussite dont ils se servent, ainsi que des manières dont ils disent vivre et ressentir les disciplines scolaires. La thèse a ainsi permis de mettre au jour les similitudes et les particularités de plusieurs disciplines scolaires (Français, Mathématiques, Anglais, Education physique et sportive) aux yeux des élèves de différents niveaux du cursus scolaire : fin du primaire et fin du collège.
This research work studies the notion of school subject or discipline by examining the ways in which pupils reconstruct and appropriate school subjects and, more specifically, by mobilizing the concepts of "disciplinary awareness" and "disciplinary experience". This research work lays emphasis on the discourse analysis of pupils while identifying the forms of disciplinary awareness through the following criteria: designation, finality, content assigned by pupils to school subjects, the yardstick of success strategy adopted as well as the way the pupils experience school subjects.Thus, the research brought to light the similarities and peculiarities of several school subjects (French, Mathematics, English, Physical Education) at different levels in the school curriculum: last year of primary school and middle school.
Electronic Thesis or Dissertation
Text
fr
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5190775
https://theses.hal.science/tel-03054323
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https://theses.fr/2020LILUH003/abes
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Yu
Jingjing
1982-03-24
CN
242304664
https://theses.fr/2020LILUH003
2020LILUH003
https://doi.org/10.70675/44c164cbz650bz4897z81caz9f0f981ea917
2020-01-08
Sciences de l'éducation
Université de Lille (2018-2021)
223446556
Doctorat
Docteur es
non
oui
Reuter
Yves
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Zaid
Abdelkarim
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Reuter
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École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Lille ; 2006-....)
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Centre interuniversitaire de recherche en éducation (Villeneuve d'Ascq, Nord ; 2008-)
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Reuter
Yves
Zaid
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Reuter
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École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord)
Centre interuniversitaire de recherche en éducation (Villeneuve d'Ascq, Nord)
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